Ngày soạn : 14/ 11 / 2012
Tiết 23
PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC( t2)
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Học sinh hiểu được ý nghĩa phương trình hoá học.
-Biết xác định tỷ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng.
-Rèn kỹ năng lập phương trình hoá học.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập PTHH
3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: Thâm nhập giáo án.
2. HS: Xem trước phần còn lại của bài.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (TIẾT 2)
I. Ổn định: Nắm sỉ số:
II. Kiểm tra bài cũ:
Phương trình hoá học là gì? nêu các bước lập PTHH?
III. Bài mới:
Đặt vấn đề:
PTHH có ý nghĩa như thế nào ta nghiên cứu bài học hôm nay!
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

1.Hoạt động1:
-HS cho ví dụ về phản ứng hoá học.
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời: Nhìn vào phương trình hoá học cho ta biết điều gì?
-HS nêu ý kiến của nhóm .
-GV tổng kết lại.

-HS viết phương trình phản ứng hoá học. Cho biết tỷ lệ số nguyên tử, phân tử .
-GV yêu cấuH làm bài tập 4.


2.Hoạt động 2:
*Bài tập 1: Lập phương trình hoá học.Cho biết tỷ lệ số nguyên tử , phân tử các cặp chất (Tuỳ chọn).trong phản ứng.
*Bài tập 2: Đốt cháy khí Mê tan trong không khí thu được CO2 và H2O.
-HS viết phương trình phản ứng.
-GV lưu ý cách viết hệ số cách tính số nguyên tử các nguyên tố .
-HS làm bài tập 6,7 (sgk).


?Vậy em hiểu như thế nào về phương trình hoá học.



1. Ý nghĩa của phương trình hoá học:
Ví dụ: 2H2 + O2
2H2O
-Biết tỷ lệ chất tham gia và chất tạo thành sau phản ứng.
-Tỷ lệ số nguyên tử, phân tử các cặp chất .

*Ví dụ: Bài tập 2 (sgk).
*4Na + O2 ( 2Na2O


*P2O5 + 3H2O ( 2H3PO4
1 3 2
2. Áp dụng:
*2Fe + 3Cl2( 2FeCl3


*CH4 +2O2
CO2 + 2H2O


*Lưu ý:
-Hệ số viết trước công thức hoá học các chất (Cao bằng chữ cái in hoa).

-Nếu hệ số là 1 thì không ghi.

*Ghi nhớ: Phương trình hoá học biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học. Có 3 bước lập phương trình hoá học .
-ý nghĩa của phương trình hoá học.


IV. Củng cố:
Lập PTHH theo các sơ đồ sau và cho biết tỉ lệ giữa các chất tham gia và sản phẩm:
K + H2O ( KOH
Ca + O2 ( CaO
H2 + Fe2O3 ( Fe + H2O
V. Dặn dò:
Học bài làm bài tập còn lại sgk. Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.




 Ngày soạn : 14 / 11/2012
Tiết 24
17: LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về phản ứng hoá học, nắm được định nghĩa, bản chất, ĐK và dấu hiệu để nhận biết.
- Nắm đuợc nội dung của ĐLBTKL, giải thích và áp dụng được
- Nắm được PTHH là để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học và ý nghĩa PTHH.
2. Kỹ năng: Phân biệt được hiện tượng hoá học
- Lập được PTHH khi biết chất phản ứng và sản phẩm
3. Giáo dục: Ý thức tự học và sự ham thích bộ môn
B. CHUẨN BỊ:
1. GV: Hệ thống câu hỏi khái quát kién thức cần nhớ.
2. HS: Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định: Nắm sỉ số
II. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong giờ)
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Để củng cố kiến thức đã học về định luật BTKL và PTHH chúng ta tiến hành luyện tập.
Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung


1.Hoạt động 1:
-GV treo bảng có một số phản ứng hoá học biểu diễn